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 评审项目  | 
 序 号  | 
 指      标  | 
 满分  | 
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 教学目标设计  | 
 1  | 
 教学目标明确、思路清晰,符合教学大纲和课程的基本要求  | 
 5  | 
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 2  | 
 重点、难点、要点阐述清楚、详略得当,知识点安排有系统性  | 
 10  | 
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 教学模式设计  | 
 3  | 
 教材分析透彻,能根据章节特点设计教学模式  | 
 5  | 
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 4  | 
 教学内容准确无误,教学过程完整严密,各教学环节完整、安排得当,时间分配合理科学  | 
 10  | 
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 5  | 
 设计巧妙,新颖独特,注重启发性和研究性,师生互动性强  | 
 10  | 
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 6  | 
 充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异,针对学生的特点来设计富有层次的问题、提 出不同难度的任务,同时体现素质教育内容。  | 
 15  | 
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 7  | 
 重视多种教学手段的设计运用,能结合教学内容与学科特点,合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。  | 
 5  | 
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 8  | 
 有上课提问的设置,有与学生互动的设计,有辅导、答疑的问题与难点  | 
 5  | 
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 创新及特点  | 
 9  | 
 体现现代教育思想、教学理论和学习理论,注重培养学生独立获取知识的能力  | 
 10  | 
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 10  | 
 遵循常规但不拘泥,根据个人差异和特点,写出有个性特点和创新性的教案  | 
 10  | 
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 其他  | 
 11  | 
 教案完整、内容丰富,信息量大  | 
 5  | 
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 12  | 
 教案文字简练、格式合理、图式规范  | 
 5  | 
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 13  | 
 课后反思填写完整  | 
 5  |